音标小口诀“小三位一体”教学法字母、音素、音标的内在联系.doc,男方领证后小三“小三位一体”教学法:字母、音素、音标的内在联系 三位一体教学法把语音学看做是智力活动,强调启迪学。字母、音素、音标三位一体教学法(简称“小三位一体教学法” 语音教学观及基础爱因斯坦说过: “提出一个问题往 解决一个问题更重要。不能提出问题就没有。
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“小三位一体?”教学法:字母、音素、音标的内在?联系三位一体教?学法把语音?学看做是?智力活动,为家还债成小三波小三亚是哪强调启迪学?生的思维,着眼于培养?学生的独立?自学能。字母、音素、音标三位一体教学法(三) 三、语音教学的误区 在分析两极分化的原因时,有的同志说是由于单词记不住所致;有的说是语法没学好;也有的说是听说抓。